貓咪是我們生活中的重要伙伴，它們陪伴我們度過了許多美好的時(shí)光。但是貓的壽命相對(duì)較短，平均只有10-15年左右，這也使得我們不可避免地要面對(duì)貓咪去世的悲痛。以下是一些關(guān)于貓咪一生的經(jīng)歷，可能會(huì)讓我們感到悲傷和感動(dòng)：

1. 幼年期：貓咪出生后的前幾周，需要母貓的喂養(yǎng)和照顧。在這個(gè)階段，貓咪會(huì)學(xué)會(huì)如何行走、探索和社交。

2. 成長(zhǎng)期：貓咪進(jìn)入成長(zhǎng)期后，會(huì)開始發(fā)育身體和性格。它們會(huì)愈發(fā)活潑、好奇和獨(dú)立，更多地探索周圍的環(huán)境。

3. 成熟期：貓咪進(jìn)入成熟期后，可能會(huì)開始發(fā)情、交配和生育后代。在這個(gè)階段，貓咪的行為和性格可能會(huì)發(fā)生一些變化，需要更加細(xì)心地照顧。

4. 老年期：貓咪進(jìn)入老年期后，身體會(huì)逐漸出現(xiàn)一些老化的跡象，例如眼睛變得模糊、聽力減弱等。在這個(gè)階段，需要更加關(guān)注貓咪的健康和生活質(zhì)量，為它們提供更多的關(guān)愛和照顧。

無論貓咪處于哪個(gè)階段，我們都應(yīng)該盡力為它們提供最好的生活條件和照顧，讓它們?cè)谟邢薜纳懈惺艿奖M可能多的幸福和關(guān)愛。當(dāng)貓咪離開我們時(shí)，我們可以選擇懷念它們的美好時(shí)光，同時(shí)也要為它們祈愿安息和平靜。

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一篇帶你走完貓咪一生中的幾個(gè)重要時(shí)期！

貓咪的一生：從新生兒到成熟貓咪的奇妙旅程

貓咪的一生是充滿變化和挑戰(zhàn)的。從剛出生的幼貓到成熟的成年貓咪，每個(gè)階段都充滿了獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。以下是貓咪一生中的幾個(gè)重要時(shí)期，以及在這些時(shí)期中，作為主人我們需要如何照顧和幫助它們。

一、出生階段

1. 出生至1周：這是貓咪的初生階段，它們需要保持溫暖和安全。母貓會(huì)在這一時(shí)期照顧小貓，為主人提供必要的護(hù)理。

2. 1周至2個(gè)月：小貓?jiān)谶@個(gè)階段開始嘗試吃奶，并在3周左右開始逐漸斷奶。在這個(gè)階段，主人需要確保小貓獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)和保暖。

二、幼年階段

1. 2個(gè)月至6個(gè)月：這是貓咪的幼年階段，它們開始學(xué)習(xí)走路、玩耍和探索世界。在這個(gè)階段，為貓咪提供足夠的安全空間和玩具是非常重要的。

2. 6個(gè)月至1歲：貓咪在這個(gè)階段逐漸進(jìn)入青春期，開始學(xué)習(xí)性行為和社會(huì)行為。主人需要提供適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)，讓貓咪與其他動(dòng)物和人類進(jìn)行互動(dòng)。

三、青春期階段

1. 1歲至2歲：這是貓咪的青春期，它們開始并且具有領(lǐng)地意識(shí)。在這個(gè)階段，主人需要提供足夠的活動(dòng)空間和玩具，以滿足貓咪的好奇心和活動(dòng)需求。

2. 2歲至4歲：在2歲以后，貓咪的成長(zhǎng)速度逐漸減緩，生活重心從探索轉(zhuǎn)向社交和繁殖。在這個(gè)階段，主人需要密切關(guān)注貓咪的健康狀況，確保它們得到足夠的鍛煉和關(guān)愛。

四、成熟階段

1. 4歲至6歲：這是成年貓咪的階段，它們已經(jīng)達(dá)到性成熟，可能開始出現(xiàn)發(fā)情和繁殖行為。在這個(gè)階段，主人需要為貓咪提供足夠的活動(dòng)空間和適當(dāng)?shù)姆敝彻芾怼?p>2. 6歲至10歲：進(jìn)入中年階段的貓咪可能需要更多的關(guān)愛和關(guān)注。這個(gè)階段的貓咪可能會(huì)開始出現(xiàn)一些健康問題，如牙齒問題、關(guān)節(jié)炎等。主人需要定期帶貓咪去看獸醫(yī)，確保它們的健康狀況良好。

3. 10歲以上：老年階段的貓咪需要更加精心的照顧。這個(gè)階段的貓咪可能會(huì)出現(xiàn)更多的健康問題，如腎臟疾病、心臟病等。主人需要為它們提供易消化的食物，定期帶它們進(jìn)行體檢，以確保它們能夠安度晚年。

在照顧貓咪的每個(gè)階段中，主人都扮演著至關(guān)重要的角色。提供合適的食物、水、玩具和活動(dòng)空間是基本的關(guān)愛方式。此外，主人的陪伴和互動(dòng)對(duì)貓咪的健康和幸福感也至關(guān)重要。

通過了解貓咪一生中的不同階段，我們可以更好地理解和照顧它們。作為負(fù)責(zé)任的主人，我們需要確保給貓咪提供足夠的關(guān)愛和關(guān)注，讓它們能夠在一個(gè)充滿愛和溫暖的環(huán)境中度過一生。

貓的一生，是享受還是忍受？

貓沒有過去，也不設(shè)計(jì)未來，貓就活在今天，所以，貓可以盡情投入的享受它眼前擁有的一切，一頓精美的午餐，一縷陽光下酣暢淋漓的睡眠，一次興致勃勃的追逐和玩耍；人則不同，人受累的多數(shù)原因不是為了今天，而是過去和未來，過去的回憶常常攪亂人的心，未來往往要從今天開始設(shè)計(jì)，而今天反而常被忽略，過得匆忙、過得敷衍。人不自覺的有了過去，也不自覺的暢想未來，這是人的高貴之處。而且，我們是需要從過去吸取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也需要為未來做一些儲(chǔ)備，但是活在今天仍然是最重要的，今天才是一種真實(shí)和自在。

現(xiàn)代人養(yǎng)貓的本意是為了滿足人的游戲心，從游戲心引發(fā)出一些憐惜和責(zé)任感，甚至于溫情，這是游戲心的延伸。但是這種游戲心并不具有普遍性，多的時(shí)候，人的游戲心被人自己制造出來的種種繁雜事務(wù)所取代，人往往活得嚴(yán)肅、壓抑、焦慮、甚至于痛苦，貓又不同了，貓最艱巨的事業(yè)就是抓到老鼠，在自然狀態(tài)下，這是他賴于生存的根本，但是貓卻能游戲于抓鼠，它容易被動(dòng)著的東西所激動(dòng)，抓到鼠并不急急吞下，而是要與其玩耍，也許在此游戲中，給了鼠死里逃生的機(jī)會(huì)，但是貓還是不會(huì)放棄玩耍的興致，貓當(dāng)然不會(huì)自覺到玩夠了一只活物再吞下的殘忍，只有人能自覺，能自覺、富于憐憫心也是人的高貴之處。其實(shí)我們?nèi)俗钚枰羞@樣的游戲心，游戲心帶來輕松、愉悅、緩解人的緊張和焦慮，人總以為自己做的都是重要的事，其實(shí)，活著而已。沒有比活著更重要的事，活著開心、寫意才是最重要的。

貓是一個(gè)生命的自然體，它除卻本能以外，并不具備別的屬性，人就不同了，人有尊嚴(yán)、善良心、有智慧、有實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。人的生理體需要的東西太有限了，人生大多數(shù)的精力都是為著自己的精神和心靈，人的生理體反而被隱去，人可以尊貴一世，傲慢一生，而人最后的歲月，表現(xiàn)出的軟弱、和常常被人擺布的尷尬，又使人極力維持了一生一世的尊嚴(yán)大加折扣，貓等的一生在人這里無所謂尊嚴(yán)，在貓的群體中怎樣，尚不清楚，大概不會(huì)有貓想從貓的世界里出類拔萃，引起貓世界的普遍注目。

補(bǔ)充：

貓也只是活著而已。但是貓狗這樣的動(dòng)物到生命的最后會(huì)知道自己生命的最后期限，這一點(diǎn)就比人強(qiáng)，更讓人肅然起敬、以至于充滿感念的是它們會(huì)拖著老體、病體瞞跚的離家出走，找一個(gè)避處，釋放其簡(jiǎn)單的魂魄而死去，沒有幾個(gè)人能看見他們臨終時(shí)的掙扎，他們需要的就是避開一切安靜的死去，從人的理念講，這種死法恰恰維護(hù)了一種尊嚴(yán)：生命的尊嚴(yán)。

編輯于 2014-06-18被提問者采納

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初一《貓》的寫法給了你什么啟示

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讀了貓這篇課文,你的寫作有什么啟示

在我的外婆家，養(yǎng)著一只可愛的小白貓。它經(jīng)常躲在椅子下面，任憑你怎么叫喚，都不敢出來。遇到陌生人的時(shí)候，它就跑到花瓶里去，嚇得外婆心驚膽戰(zhàn)。我一看這模樣，心想：這只貓又膽小又調(diào)皮，真有趣??！ 　　貓的膽小、調(diào)皮，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 　　貓的叫聲，音量輕，很短促。外婆告訴我：這只貓?zhí)貏e怕生人，遇到熟客也不敢親近。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，貓必然驚慌地躲藏，一聲不哼；要是熟客進(jìn)來，它也只是跑到椅子上或沙發(fā)下，眨巴著眼睛望著客人。若這熟客久久不理會(huì)它，它便輕聲叫一下，從不會(huì)親熱地跑去蹭蹭他。 　　貓的步態(tài)，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)膽小。調(diào)皮時(shí)，它便一蹦一跳的，趁你沒留意，猛地竄到花瓶里，再猛地竄下來，像模特兒一樣，大模大樣地走起了“貓步”，不緊不慢的。等你再去看它時(shí)，它已經(jīng)在花瓶里朝你揮手了。當(dāng)它被外婆罵了一通后，會(huì)耷拉著腦袋，挪著步子亂走。有熟客來了，它就一反往常的樣兒，處處躲避客人。見客人不注意自己了，立馬抬起腳丫子，小心翼翼地走到椅子下面呼呼大睡。 　　貓的吃相，十分逗趣。它只需要兩樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是貓糧。先吃一口貓糧，覺得不夠，再吃好幾口。吃了不會(huì)兒，口渴了，就“咕咚咕咚”喝幾口水，喝完了再吃……很快，盆中的貓糧吃完了，但貓還沒飽呢！它急了，“喵喵喵”地叫起來，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。可它聲音太微弱，誰都聽不見。于是，它邊嗅鼻子便找，找到一袋開封的貓糧，馬上把頭伸進(jìn)去，狼吞虎咽地吃起來。這樣下去，貓有可能會(huì)被憋昏。無奈，外婆只好在貓旁邊侍候，就像飯館里的堂倌一樣。可這只貓偏偏很小氣，見外婆站在一邊，立刻叫起來，好像在說：“快走開！這是我的食物，你別想搶！”想必這些貓糧也有非?？煽诘淖涛?。外婆進(jìn)退兩難，只得站在外面，等貓出來尋食。這只貓吃飯時(shí)非得有人侍候，真是架子十足！

5贊·299瀏覽2016-01-20

七年級(jí)貓使用說明表達(dá)方式的句子有哪些

一 為你打開一扇門 一、 1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蠻 2．潛移默化——指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。 造句：母親在平時(shí)生活中極具責(zé)任心的言行對(duì)我起到了潛移默化的作用，使我也成為一個(gè)有責(zé)任心的人. 憧憬——向往。 造句：不要因?yàn)榈谝淮物w翔，遇到了烏云風(fēng)暴，從此便失去了對(duì)藍(lán)天白云的憧憬。 3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸張 4．（1）趙麗宏 文學(xué)的大門 （2）縮影 心聲 社會(huì)風(fēng)俗畫 人文風(fēng)景線 精神 情感 5．例： 你經(jīng)常逛書店嗎 是 哪些類型的書籍或文章吸引你 文學(xué)名著 詩集 散文 你最喜歡哪一類書籍 文學(xué)名著 你讀過哪些名著 《水滸傳》 《簡(jiǎn)愛》 《三國(guó)演義》等 文學(xué)作品中哪一個(gè)人物給你印象最深刻 《飄》中的郝思嘉 為什么給你留下深刻印象 她的堅(jiān)強(qiáng)、，對(duì)生活的樂觀向上的精神吸引著我 6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。（注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。） 二、（一） 7．第一層(1句)闡述文學(xué)的特征；第二層（2－4句）闡述文學(xué)的內(nèi)涵；第三層（5－8句）闡述文學(xué)的功用；第四層（9－13句）闡述文學(xué)與現(xiàn)代人發(fā)展的關(guān)系?！?8．親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 9．從不閱讀文學(xué)作品的人，它必定不能深入的了解歷史、社會(huì)、自然以及人生的意義，沒有豐富的情感。這句話道出了對(duì)文學(xué)一無所知者的本質(zhì)特征，讓學(xué)生自覺得去掉“重理輕文”的思想，主動(dòng)地培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。 10．學(xué)生只要從“了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義”這四點(diǎn)的任何一方面談受到的益處即可。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，保爾的故事啟示我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這樣的生命才最有意義。 （二） 11.kuì áo 諄諄 孜孜 12．因?yàn)檫@篇文章是在告訴我們“為你打開一扇門”為我們打開的不僅僅是文學(xué)之門，更為我們打開了一扇扇全新的自主學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)創(chuàng)新之門，還告訴我們?cè)谑澜缟线€有很多我們不曾了解的領(lǐng)域，只要我們能帶上孜孜不倦的精神、充滿探索的渴望，我們一定會(huì)打開每一扇門，挖掘其中的寶藏，為自己的人生書寫最亮麗的一筆。 13．下筆如有神；英國(guó)莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》；猶豫、懦弱、多疑、沒有決心。 14．它是“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑。 它是曹雪芹十年辛勞鑄成的《紅樓夢(mèng)》 15．暑假的時(shí)候，常在午后，坐在姥姥家小院的葡萄架下，有稀疏的陽光在身邊跳躍，還有亦遠(yuǎn)亦近的蟬鳴，一切寧靜而安詳。我會(huì)捧一本心愛的書，一讀就是一個(gè)下午，至今想起，仍讓我眷戀與難忘。 三、 16．【例文】 我與書為友 與書為友的日子就如陽光般燦爛。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷詩書，在淡淡的茶香中去感受那濃濃的書香，真是茶香滿口，書香滿懷。在書中我品味了李白的老酒，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)；聽見了長(zhǎng)蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否…… 　 與書為友的日子里日日天藍(lán)，月月柳青。泰戈?duì)枙?huì)在“雨天”向我講述“孩童之道”，到“對(duì)岸”去采摘那美麗的“金色花”；冰心奶奶告訴我“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！弊屛倚闹谐錆M了愛?！　?　　與書為友的日子，開闊了我的視野，陶冶了我的情操。走進(jìn)紅樓，感受四大家族的興衰，嘆惜寶黛的木石前盟，體味花魁金釵的魅力；進(jìn)入阿茲卡班，同哈利·波特一同破除；與書為友，豐富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的書海里，我自由的抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于好書，德國(guó)作家歌德說過，讀一本好書，就是和高尚的人談話。因此，我把我的讀書視線放到文學(xué)著作上來，一面閱讀，一面思考，用自己的見解去剖析作者的思想和意圖，用自己的概念去消化吸收別人的言論，不斷校正人生思想的坐標(biāo)。也許，不同的人讀書有不同的目的，有的人是為了消遣，打發(fā)時(shí)間，讀過的東西如過眼云煙；有的人是為了“裝潢”自己，讀書僅作為高談闊論、神聊胡侃的素材，而我讀書則是拼搏、奮斗，是一種高尚的追求。　　 　　無論時(shí)代如何變遷，我與書為友之心永不改變。因?yàn)椤c書為友，其樂無窮! 二 繁星 一、 1．mèi shà 墜 納 2．昏暗 眨眼 3．李堯棠 芾甘 小說 散文 《霧》 《雨》《電》 《家》 《春》《秋》 巴金選集 散文 4．D 5．（1）“覺得”是說自己已經(jīng)不是小孩子，只是感覺上仿佛回到了童年。 （2）一個(gè)“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。一個(gè)“呢”字，表示動(dòng)作正在繼續(xù)，顯得更加生動(dòng)。 6．示例：我愛在夏季的月夜里散步。靜謐的小路，搖曳的樹影，遠(yuǎn)處稀疏的蛙鳴。一切安靜而祥和。月光灑向大地，心境明朗而開闊，眼前不覺一片光明。 二、（一） 7．熱愛之情 鋪墊 8．情景 感受 9．仰望——欲睡——沉睡 10．并不矛盾?！俺了?，說的是“我”睡的神態(tài)：在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；“覺得”，是講“我”把自己當(dāng)做一個(gè)小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。 11．“那個(gè)巨人”指星座。“還在跑”一是說那個(gè)星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因?yàn)榍拔奶岬健按趧?dòng)，星也在動(dòng)”，所以使人感覺到“那個(gè)巨人”在跑。 12．注意倡議書的格式，圍繞“保護(hù)環(huán)境”即可。 （二） 13．chàn něi 昧 摯 14．照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。 15．多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚。 16．朋友們給我的關(guān)愛是我過去生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱；我要將這些化作精神動(dòng)力，滿懷信心地去開創(chuàng)新生活。 17．這是自謙的說法，作者對(duì)朋友給予的關(guān)愛回報(bào)甚少，深感愧疚；作者決心要用自己的光和熱去回報(bào)朋友，回報(bào)社會(huì)。 18．此題開放性較大，形式上有三個(gè)分句，內(nèi)容相關(guān)，觀點(diǎn)正確即可給分。 示例：朋友是燈，照亮你前行的路；朋友是傘，遮擋你人生的雨；朋友是火，溫暖你孤寂的心。 三、 19．【例文】 星星的記憶 夏日的夜晚，在一天的暑氣消散之后，輕輕的風(fēng)，總送給人們一絲涼爽。對(duì)于幼時(shí)的我來說，夏日的夜晚充滿神秘，藏著驚喜，就等著我去探尋。 晚上，在完成了一項(xiàng)大任務(wù)——洗澡之后，六歲的我躺在涼椅上，對(duì)著那墨藍(lán)夜空中的星星發(fā)呆。它們眨啊眨的，像在跟我說話。星星可真漂亮，我要是有一顆就好了！我不禁偷偷地想著。咦？什么東西在院子里的月季花上閃著？我揉揉眼睛，再看。星星？星星！ 我拉來了爸爸，伏在他耳邊輕聲說：“爸爸，有星星停在月季花上了！”爸爸順著我的小手看過去，笑了，“那是螢火蟲！”“它咬人嗎？”我不確定地問?！安灰В　卑职钟中α??！澳俏乙B(yǎng)它！”我決定了?？粗职中⌒牡睾蠑n雙手，很神奇地就把那像星星的蟲子捉住了。屏氣好久的我高興地叫了起來：“哦，我要養(yǎng)‘星星’了！” 一個(gè)透明的塑料小瓶子，裝著我養(yǎng)的“星星”，被我緊緊地攥在手里。睡覺了，我還不肯松手?！皨寢?，星星明天早上還會(huì)在吧？”我有些擔(dān)心?！皶?huì)的！”媽媽輕輕拍著我的背?！八滋煲矔?huì)一閃一閃的嗎？”我好奇這個(gè)問題?！皯?yīng)該不會(huì)。”媽媽也不確定。“我可以給我的小伙伴們看我的星星。不行，他們會(huì)搶的。我就給他們看一下，然后……”“你該睡覺了，明天可不許賴床！”媽媽打斷了我的自言自語。我乖乖地睡了，那一閃一閃的星星也到了我的夢(mèng)里…… 我想，那時(shí)的我，即使睡著了，嘴角也一定漾著甜甜的笑。 三 冰心詩四首 一、 1．cháo tǎnɡruò dié pāo 2. 極、最 沒有由來，無緣無故。 3．（1）謝婉瑩 作 兒童文學(xué) 《繁星》 《春水》 泰戈?duì)?《飛鳥集》母愛（2）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（3）發(fā)展你自己　　貢獻(xiàn)你自己　　犧牲你自己 4．C（不能互換，因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高，使自己成才。一旦開出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，有如青年要以自己的青春年華為社會(huì)注入旺盛的活力。最終結(jié)成“果兒”，又如青年要甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。） 5．例：如果母親是樹，我就是那嫩綠的葉；如果母親是海，我就是那涓涓的小溪。 6．（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》　?。?）奧斯特洛夫斯基 　（3）保爾·柯察金　　　 （4）保爾在完全癱瘓，雙目失明的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作　　 二、（一） 7．《母親》表達(dá)了作者認(rèn)為母親是人生唯一可靠的心靈避難所的思想感情；《紙船》抒發(fā)了作者對(duì)母親無限的思念之情。 8．到日夜思念的母親的心田中。 9.C 10．紙船 11．(1)有區(qū)別。前者主要是一種童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，而后者則是步入青年以后對(duì)母愛的懷念和依戀。在感情的交流方式上，前者表現(xiàn)了母愛的偉大和無私，而后者則體現(xiàn)和表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)。(2)造成這種區(qū)別是因?yàn)榛蚰概g的感情，是一個(gè)隨著雙方年齡不斷變化而互相轉(zhuǎn)移的過程。前者側(cè)重于母愛的付出，后者著力表達(dá)對(duì)母親的感恩和回報(bào)，恰好表現(xiàn)了不同年齡階段對(duì)母愛的認(rèn)同和理解。 （二） 12．熱愛、崇敬、贊美以及對(duì)老師逝世的哀悼?！?13．青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代　 14．反復(fù)，含蓄地表明了老師已經(jīng)去世?！?15．比喻，老師的學(xué)生　 16．學(xué)生們想到老師把一生都獻(xiàn)給了平凡而偉大的教育事業(yè)，她的逝世怎能不讓學(xué)生悲痛萬分呢流淚表達(dá)了學(xué)生們因老師的辭世而產(chǎn)生的深深的悲痛之情。 四 “諾曼底”號(hào)遇難記 一、 1．tuān mò yì 剎 酣 臾 2．（1）猛推 （2）突然；出乎意料 3．意——翼 景——井 震——鎮(zhèn) 題——提 4．A 5.（1）雨果 法浪漫主義 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》 《九三年》 （2）人物 環(huán)境 開端 發(fā)展 結(jié)局 6. A F 7. 東張西望、南轅北轍、上行下效、左顧右盼 二、（一） 8．擁 失魂落魄 9．哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，忠于職守，舍己救人。 10．寫場(chǎng)面的混亂，更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。 11．B 12．特點(diǎn)：對(duì)話極為簡(jiǎn)短，有的句子僅用一個(gè)詞表示；分行寫人物語言，醒目突出；對(duì)話中的敘說交待，也極為簡(jiǎn)短，大多地方只有人物語言。 原因：這樣描寫，與當(dāng)時(shí)環(huán)境相稱，符合客觀實(shí)際，表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急；也有助于刻畫人物形象，通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。 13．哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)偉大英雄，他在海難當(dāng)頭，勇于決斷，沉著指揮，保護(hù)弱小，忘我救人，其堅(jiān)定剛強(qiáng)的意志令人敬佩，讓人震撼。 （二） 14．一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。 15．(1)“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動(dòng)中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定。(2)“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。 16．示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。 17．要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對(duì)第五個(gè)情節(jié)印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。 18．本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對(duì)。 三、 19．【例文】 數(shù)學(xué)老師 教數(shù)學(xué)的年輕女教師踩著細(xì)高的紅皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學(xué)，似乎在說：“誰再說話，我可絕不饒??！”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用她的纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說：“這次作業(yè)，我十分不滿意！“這一句話，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來。我們都知道，惡夢(mèng)即將開始。只見老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會(huì)兒，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪！看看你的作業(yè)，寫的是什么呀！”再看看王子豪，已經(jīng)在“地震”中跌到了地上。 五 古代寓言二則 一、 1．lǚ ó suì qì 2．（1）用 （2）拿，攜帶 （3）等到 （4）立即，匆忙 （5）這兒 （6）糊涂，迷惑 3．（1）量長(zhǎng)短；量好的尺碼 （2）自己；從 （3）到……去；代詞，代它，指量好的尺碼 4．（1）“反”同“返”，返回 （2）“坐”同“座”，座位 5．（1）《韓非子》 戰(zhàn)國(guó)末期 哲學(xué) 法（2）《呂氏春秋》 戰(zhàn)國(guó) 呂不韋（3）寧信度，無自信也（4）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎。 6．例：寓言是一塊吸滿水的海棉，海棉很小，卻能從里面壓出很多水來，而且壓出的水比海棉重得多。 寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。 7．這則寓言告訴我們，不要在別人面前夸耀自己的才華，做人要謙虛，因?yàn)樯酵庥猩綐峭庥袠?強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 二、（一） 8．（1）為什么不用腳試一試鞋的大小呢？（2）船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍（落在江底）不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？ 9．對(duì)話 固執(zhí)、迂腐； 動(dòng)作、語言 固守陳規(guī)、糊涂愚蠢 10．《鄭人買履》說明了要從實(shí)際出發(fā)，不能機(jī)械地解決問題的道理?！犊讨矍髣Α穭t是諷刺了那些墨守成規(guī)，不顧客觀事物發(fā)展變化的人，說明了要用發(fā)展的變化的眼光來看問題的辯證觀點(diǎn)。 11．例：《殺雞取卵》諷刺那些貪得無厭的人目光短淺，為了眼前的小利而損失了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?！掇朊缰L(zhǎng)》告訴人們做什么事情不能急著成功，不按事情的發(fā)展規(guī)律辦事，會(huì)把事情辦糟的?！扼郛?dāng)車》意思是，不知道自己的實(shí)際力量有多大，也不知道能不能勝任有些工作就去做，一定會(huì)失敗的。 （二） 12．做官；吃； 有人（有的人）； 用來（用） 13．那個(gè)人偏要掩蓋自己的無知（那人故意遮掩自己的弱點(diǎn)。） 14．示例：不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話；學(xué)習(xí)（求知）要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度；人不能故意遮掩自己的無知（弱點(diǎn)）。 15．mǐn yà ɡǎo　 16．今天我累了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了。 17．宋人想幫助禾苗快點(diǎn)生長(zhǎng)，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。 18．此則寓言從反面生動(dòng)地說明了這樣一個(gè)道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。 三、 19．【例文】 大老鼠和小貓 一只又大又肥的老鼠，看到一只弱小的貓?zhí)稍诘厣蠒裉?，不屑一顧地說：“喂，小東西，就憑你那病樣，我就是把主人家的好東西偷吃光，你也逮不到我。主人真的白養(yǎng)你了?！毙∝堃宦暡豢?，只是靜靜地注視著大老鼠，大老鼠嘴里叼著主人家的一塊大蛋糕得意洋洋地走了。 一個(gè)月后，正當(dāng)大老鼠又洋洋自得地叼著一塊大蛋糕從小貓身邊大模大樣地經(jīng)過時(shí)，小貓一躍而起，一口咬住大老鼠的脖頸，兩只前爪兇猛地抓扯著大老鼠的白肚皮。大老鼠在臨前痛苦地掙扎著說：“想不到我會(huì)在你這個(gè)不起眼的小東西手里。真是不瞑目??！”原來，小貓經(jīng)過一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，早就掌握了捕殺大老鼠的本領(lǐng)。 這個(gè)故事諷刺的是那些總是用老眼光來看待事物的人。 第一單元檢測(cè) 一、 1．（1）chún pēnɡ（2）矛—茅 為—維（3）朱自清的文學(xué)是荷塘清美的月色，是父親轉(zhuǎn)過身去讓我們難忘的背影。 2．趙麗宏 文學(xué) 《繁星》 冰心 法 雨果 3．（1）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 （2）貢獻(xiàn)你自己！ （3）鳥兒躲到它的巢里。 （4）海日生殘夜，江春入舊年。 （5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （6）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 4．③④①② 5．答案舉例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；孫悟空 嫉惡如仇、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于反抗的精神 6．C 二、（一） 7．（1）鞋 （2）于是，就 （3）給 （4）用 8．D（前三項(xiàng)是代詞，代“量好的尺碼”，D項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞“的”） 9．A （A項(xiàng)“而”是順承關(guān)系，其他三項(xiàng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系） 10．這可以說是善于賣盒子，卻不能說善于賣珠子。 11．過分追求形式，反而會(huì)喧賓奪主，埋沒內(nèi)容，適得其反。 （二） 12．文化 知識(shí) 智慧 感情 13．憧 裨 默 聳 14．詮釋歷史、表達(dá)感情、凝聚智慧（概括反映時(shí)代特征，傳達(dá)憧憬和理想，凝聚感情和智慧等意思即可） 15．運(yùn)用第二人稱，更能直接表述對(duì)文學(xué)的熱愛和感受，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，形象具體、親切可感。（意思對(duì)即可） 16．一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。 17．不設(shè)統(tǒng)一答案，要求兩句內(nèi)容相對(duì)，句式與原句一致。 18．沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（所舉作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人?！坝绊憽笨梢苑珠_來答，也可合起來答。）示例：古人，《論語》 孔子 讓我明白學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合才能有所收獲。 同代人，《文化苦旅》余秋雨 讓我深刻的理解“讀萬卷書，行萬里路”。 （三） 19．甲B 乙C 丙A 20．“可笑”是因?yàn)樯倪^程變成了簡(jiǎn)單的循環(huán)；“可悲”是因?yàn)樯畎灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，愚昧。 21．“事實(shí)(事例)論證”或“對(duì)比論證”；論證了“一個(gè)人有沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響”的觀點(diǎn)。 22．只要舉出的事例或引用的名言符合中心論點(diǎn)即可。 23．靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會(huì)喪失自己 ——法國(guó) 蒙田 目標(biāo)愈高，志向就愈可貴 ——西班牙 塞萬提斯 每一條河都有自己的方向——拉丁美洲 三、 24．【思路點(diǎn)撥】對(duì)這兩道文題，我們要正確理解題眼“語文”和“感恩”的內(nèi)涵及外延。“生活中處處有語文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文”，這里的“語文”指的就是“大語文”。而對(duì)于“感恩”，我們可以通過一個(gè)特定的生活鏡頭，通過一件尋常的生活小事，來表達(dá)“感恩”之情。要想把這樣的大題目寫小應(yīng)該注意：（1）做到選材要“小”，具體辦法可以從接觸自然、關(guān)注人生、社會(huì)交往、閱讀名著等提示語中，選取一個(gè)角度，再從自己的生活體驗(yàn)中篩選出有真切感受的具體材料。（2）做到選材要“大”，也就是這些“小”的材料里面，要蘊(yùn)涵一個(gè)大道理，或者能給人以啟迪。用一句話來說就是做到以小見大，言微旨遠(yuǎn)。 【例文】 語文從我身邊輕輕走過 輕輕地，你——語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時(shí)?？M繞在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。 ——題記 語文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。 語文，就像醺人欲醉的大海。傾聽大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。 語文，就像純潔無暇的白雪。欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。 感謝你，語文！你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。 讀《春》，我仿佛投入那姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙

“死了一百萬次的貓”，最后選擇了“一生一世”

《死了一百萬次的貓》是佐野洋子的繪畫本作品。講述了一個(gè)擁有一百萬次生命的貓，最后因“愛”活回了自己。

  一只有老虎斑紋的貓，它死了一百萬次，也活過一百萬次。它長(zhǎng)的很氣派，它也因有一百萬次生命而驕傲。它很討厭養(yǎng)它一百萬次的那些人。有國(guó)王，水手，魔術(shù)師，小偷，老婆婆，小女孩……

      他們非常愛這只貓，為貓的死，都是傷心地放聲大哭，然后把它好好安葬。貓卻從來沒掉過一滴眼淚。

      直到有一天，他不再是人們養(yǎng)的貓，是一只自由的，很氣派的野貓。許多貓小姐都想嫁給它，用各種方式討好它。

    貓說：“我可是活過一百萬次的貓哦！誰也比不上我。”

    有一只美麗的白貓看都不看貓一眼，貓走到近前展現(xiàn)它的氣派。無論是炫耀它死過一百萬次，還是在地上翻跟頭，白貓也只是溫柔的回應(yīng)它一個(gè)“哦”。

      貓被白貓的美麗和溫柔征服了，貓決定永遠(yuǎn)待在白貓身邊，放下自己的傲慢。它再也不說“我是一只死過一百萬次的貓”了。

    白貓生下了許多小貓，貓喜歡白貓和小貓們，已經(jīng)勝過喜歡自己。

    小貓們漸漸的長(zhǎng)大了，都變成了氣派的，自由的野貓，一只只的離開了它們。

貓也很知足！它希望和白貓能永遠(yuǎn)生活在一起。

    有一天，白貓?zhí)稍谪埖纳磉叄舶察o靜，一動(dòng)不動(dòng)了。

貓第一次哭了，從早上哭到晚上。

又從晚上哭到早上。

整整哭了一百萬次。

一天又一天的過去了，有一天中午，

貓停止了哭泣。

它躺在白貓的身邊，安安靜靜的，一動(dòng)不動(dòng)了。

貓?jiān)僖矝]活過來！

  虎斑貓用百萬次的生死輪回，終于等到一生一世的生死相許。讓“愛”成為永恒！

一只貓從小養(yǎng)到它去世，是怎樣的體驗(yàn)？

小白君，他自出娘胎已經(jīng)一直陪伴我家，通體雪白，父親是波斯貓種，一直高冷，努力挨過了一次嚴(yán)重的疾病，過了幾年后，發(fā)現(xiàn)除了吃喝拉撒之外基本上很少出現(xiàn)，到他仙游，才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)已經(jīng)很老（約13年了），毛色已經(jīng)不再漂亮，牙齒都幾乎掉光了。直死他始終維持住他優(yōu)雅的一生，干凈，不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)老邁而四處大小便，選擇安靜，默默地離開我們。

肥妹子，三色貓妹妹，老豆意外所得，特別粘我，最愛同我頭頂頭睡覺，喜歡握住我的手指，夜班回家的時(shí)候，只要聽到我開門，一定會(huì)出來迎接我，六歲時(shí)，因?yàn)闆]能遇到好的獸醫(yī)而離世，她死之前，我看住她在我面前努力想站起來，又跌下（覺得只要可以站死啦就一定可以跨

過去），真是好心疼，她握住我手指，我知道她不想走。她走后，我連回家都不想，就怕在家里想起她。