經(jīng)口進(jìn)食訓(xùn)練指南：

1. 食物形態(tài)：研磨成糊狀，讓患者多次吞咽；

2. 進(jìn)食姿勢：調(diào)整好患者姿勢，頭微仰45°，身體保持坐直；

3. 進(jìn)食環(huán)境：保持安靜，避免分散患者注意力，避免嗆咳。家屬進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要保持耐心，患者飲食需保證營養(yǎng)均衡，如出現(xiàn)不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。注意，訓(xùn)練內(nèi)容還需遵循醫(yī)生囑咐執(zhí)行。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

家長如何訓(xùn)練孩子獨(dú)立進(jìn)食的能力？

訓(xùn)練孩子進(jìn)食的能力是一個(gè)重要的成長過程，以下是一些建議：

1. 提供適當(dāng)?shù)牟途吆褪澄铮簽楹⒆訙?zhǔn)備適合他們年齡和能力的食物和餐具，例如小塊的水果、蔬菜和易于握持的餐具。

2. 鼓勵(lì)自主選擇：讓孩子參與食物的選擇過程，讓他們根據(jù)自己的喜好和食欲來選擇食物。這樣可以增加他們對進(jìn)食的興趣和積極性。

3. 建立固定的用餐時(shí)間和地點(diǎn)：為孩子設(shè)定固定的用餐時(shí)間和地點(diǎn)，讓他們養(yǎng)成規(guī)律的飲食習(xí)慣。這樣可以幫助孩子建立良好的飲食規(guī)律和時(shí)間管理能力。

4. 給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持：在孩子開始進(jìn)食時(shí)，家長可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。例如，教孩子如何使用餐具、如何咀嚼食物等。同時(shí)，家長也要給予孩子足夠的時(shí)間和空間來嘗試和探索。

5. 鼓勵(lì)自我調(diào)節(jié)：讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)自己的饑餓感和飽腹感來調(diào)節(jié)食量。家長可以提醒孩子適量進(jìn)食，但不要強(qiáng)迫他們吃太多或太少。

6. 培養(yǎng)良好的餐桌禮儀：教育孩子在用餐過程中保持良好的餐桌禮儀，例如坐直、慢慢咀嚼、不大聲喧嘩等。這樣可以培養(yǎng)孩子的自律和社交能力。

7. 贊揚(yáng)和鼓勵(lì)：當(dāng)孩子展示出進(jìn)食的能力時(shí)，家長要及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

總之，訓(xùn)練孩子進(jìn)食的能力需要家長的耐心和引導(dǎo)。通過提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助孩子建立良好的飲食習(xí)慣和自理能力，可以為他們的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寶寶自主進(jìn)食的訓(xùn)練技巧有哪些？

1.給寶寶提供適當(dāng)?shù)氖澄铮哼x擇適合寶寶年齡和口感的食物，如糊狀的米粉、蔬菜泥、水果泥等。

2.使用合適的餐具：選擇合適大小的勺子或叉子，讓寶寶更容易掌握。

3.鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手：在喂食時(shí)，可以讓寶寶自己拿著勺子或叉子，嘗試自己進(jìn)食。

4.給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和機(jī)會(huì)：不要急于幫助寶寶進(jìn)食，要讓寶寶自己嘗試，逐漸培養(yǎng)寶寶的自主能力。

5.給予肯定和鼓勵(lì)：當(dāng)寶寶成功進(jìn)食時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓寶寶感受到自己的成就和自信心。

6.避免過度干預(yù)：在訓(xùn)練過程中，要避免過度干預(yù)寶寶的進(jìn)食過程，讓寶寶自己去探索和學(xué)習(xí)。

如何鍛煉孩子自主進(jìn)食

如何鍛煉孩子自主進(jìn)食

　　如何鍛煉孩子自主進(jìn)食，在日常生活中，相信每個(gè)家長對寶寶的成長都是很重視的，寶寶在成長過程中是需要父母正確的引導(dǎo)，那么如何鍛煉孩子自主進(jìn)食呢？下面就跟我一起來看下吧。

　　如何鍛煉孩子自主進(jìn)食1

　　訓(xùn)練寶寶自主進(jìn)食最主要的是孩子自己的主動(dòng)探索，孩子對于世界上的任何事情都具有濃厚的好奇心，有的媽媽希望孩子能夠盡快的吃完飯，不想孩子弄得到處都很臟，所以，媽媽們怕麻煩就阻止寶寶自己進(jìn)食，長時(shí)間下去寶寶想要自主進(jìn)食就變的比較困難，所以媽媽們不能干預(yù)寶寶探索的心理。

　　 1、讓寶寶自己先吃

　　在吃飯的時(shí)候，媽媽可以先讓寶寶自己吃，寶寶在自己吃的過程當(dāng)中就會(huì)模仿家長或者自己探索吃飯這件事情，等到孩子沒有吃了，開始玩手里的碗筷，那說明孩子已經(jīng)對于這頓飯失去的興趣，這個(gè)時(shí)候家長再喂寶寶就可以；

　　 2、別擔(dān)心寶寶會(huì)弄臟餐桌

　　寶寶一開始自己進(jìn)食難免會(huì)弄得到處都是，此時(shí)媽媽不要對寶寶這樣的行為生氣，媽媽不要對寶寶發(fā)脾氣，如果實(shí)在見不得寶寶把飯菜弄得到處都是，媽媽們可以在寶寶吃飯的的飯桌上墊上紙巾，讓食物掉在紙巾鋪墊的范圍之內(nèi)，這樣就便于媽媽收拾；

　　 3、多給孩子一些時(shí)間鍛煉

　　孩子剛剛學(xué)自己進(jìn)食，這段時(shí)間不可急功近利，孩子需要一段時(shí)間來適應(yīng)，多給寶寶一些鍛煉的時(shí)間，寶寶在適應(yīng)以后自然會(huì)學(xué)會(huì)自己主動(dòng)進(jìn)食，畢竟這段時(shí)間是寶寶探索試探的時(shí)間，做什么事情都需要一定的適應(yīng)期。

　　寶寶能不能自己主動(dòng)進(jìn)食，關(guān)鍵還得需要媽媽的引導(dǎo)，媽媽在寶寶學(xué)進(jìn)食的這段時(shí)期一定要對寶寶的行為多加鼓勵(lì)；讓寶寶覺得自己吃飯是一件特別有成就的事情，媽媽可以適當(dāng)?shù)腻憻拰殞氂每曜拥膮f(xié)調(diào)能力，可以做一些寶寶喜愛吃的食物讓寶寶提起興趣，寶寶面對自己喜歡吃的食物自然忍不住想要自己進(jìn)食；在寶寶主動(dòng)自己學(xué)進(jìn)食的這段時(shí)期，如果媽媽實(shí)在擔(dān)心寶寶沒有吃太多食物，可以自己準(zhǔn)備一個(gè)湯勺，寶寶一邊自己吃食的過程當(dāng)中，媽媽也可適當(dāng)?shù)奈箤殞氁恍?/p>

　　如何鍛煉孩子自主進(jìn)食2

　　 如何鍛煉孩子的自制能力

　　經(jīng)常聽到有家長抱怨自己的孩子不能控制自己。比如，上課時(shí)做小動(dòng)作；一回到家就看電視，一寫作業(yè)就坐立不安；喜歡吃零食，控制不住花零花錢的速度等等。

　　其實(shí)，孩子的自制力形成有一個(gè)過程，那就是從“他制”到“自制”。一般來說，小學(xué)五年級(jí)是鍛煉孩子自制力的最佳時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了這個(gè)年齡階段，再鍛煉孩子的自制力就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力了。如果孩子在五六年級(jí)的時(shí)候就慢慢形成了很好的自制力，對于他們以后的成長和發(fā)展有極其重要的積極作用。那么，怎樣幫助孩子鍛煉自制力呢？

　　首先，可以通過與其他人的合作來鍛煉自我控制的能力。這也就是上面所說的“他制”?？梢酝ㄟ^家長、老師、朋友、同學(xué)等來進(jìn)行，要根據(jù)具體情況具體實(shí)施。因?yàn)榍嗌倌晷睦戆l(fā)展的特點(diǎn)，其自制力是相當(dāng)薄弱的，如果這時(shí)候沒有外力的促進(jìn)與監(jiān)督作用，除非他們有過人的意志力，否則是不可能自行形成良好的自制力的。比如，有個(gè)孩子在上五年級(jí)時(shí)，家長給的零花錢是有限的，但他經(jīng)常買零食吃，月初給的錢兩三天就花完，以后的日子就只有饞的份兒了。于是，他就請好朋友幫忙替自己拿零花錢，每天給一定的數(shù)目。這樣，就很好地鍛煉了自己的自制力。

　　其次，可以用循序漸進(jìn)的方法來增強(qiáng)孩子自控的能力。因?yàn)樽灾屏Σ豢赡苁且荒钪g產(chǎn)生的，也不是下定決心就可立時(shí)形成的，其形成需要一個(gè)過程。如果你給孩子規(guī)定從明天開始就要好好學(xué)習(xí)，他們達(dá)不到目標(biāo)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生挫折感和感，喪失改變自己的信心。所以，自制力的形成不要期望一蹴而就。比如，你可以讓孩子在第一周時(shí)每天學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)玩10分鐘，如果這很容易做到，第二周每天學(xué)習(xí)40分鐘玩15分鐘，這也做得很好時(shí)，就可以每天學(xué)習(xí)40分鐘玩10分鐘。當(dāng)行為變成一種習(xí)慣時(shí)，自制力也就自然而然地形成了。任何壞習(xí)慣的改變或好習(xí)慣的形成都可以采取這個(gè)方法。循序漸進(jìn)有利于培養(yǎng)孩子的自信，并且不會(huì)給孩子造成過大的心理壓力，使他們能輕松地鍛煉自制力。

　　再次，鍛煉自己的意志力。自制力與意志力有不可分割的'密切關(guān)系，良好的自制力需要強(qiáng)大的意志力來作為后盾。積極的心理暗示可以用來形成過人的意志力。比如，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)，告訴自己：“我一定行，只要堅(jiān)持！”“太棒了，我又完成了一道題！還有三道題，我就大獲全勝了！”等等。

　　最后，家長可以采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)已形成的自制能力。當(dāng)孩子有了好的變化時(shí)，如果得不到及時(shí)的關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)，這種行為可能會(huì)退縮，回到原來的狀態(tài)。我們可以采取以內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)為主，外在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的手段來對孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。內(nèi)在的獎(jiǎng)勵(lì)，比如用真誠的贊賞的語氣對孩子說：“你真的長大了，如果你堅(jiān)持下來的話，你一定會(huì)成功的！”尤其是那些平時(shí)很少跟孩子交流的家長，家長的關(guān)注會(huì)讓孩子更加堅(jiān)定上進(jìn)的信心。外在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過于頻繁，而且最好用于結(jié)果而不是過程。比如，當(dāng)孩子通過一段時(shí)間的努力行為有了很大的提高，并有了實(shí)質(zhì)性的成績，你可以對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。像全家一起去動(dòng)物園啊，或者他很早就想要的一本書一個(gè)玩具等。而不要說：“你今天要是能連續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)我就給你買件新衣服！”那樣做，會(huì)使孩子的自制力形成的過程帶有表演性質(zhì)，不利于孩子真正發(fā)展。

　　孩子的自制力的形成都有一個(gè)過程，不管是家長還是孩子都不要急于求成，另外，孩子自制力的形成過程中可能會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，家長應(yīng)該坐下來和孩子一起分析原因和對策，而不是簡單粗暴的批評(píng)。